Увеличение словарного запаса ребенка должно быть главным приоритетом родителей, если они хотят, чтобы их ребенок преуспел в жизни. Что вы можете сделать для развития словарного запаса вашего малыша?

1. Читайте вместе

Это одно из наиболее рекомендуемых занятий для расширения словарного запаса малыша. Начните с настольных книг и иллюстрированных книг с повторяющимися словами. Покажите на разные картинки и произнесите их названия громко и четко. Поощряйте ребенка повторять слова, которые вы произносите, объясняя эти картинки. Занимайтесь этим занятием каждый день. Вы также можете поиграть с детьми в ролевые игры. Возьмите сцены из книги и разыграйте их; привлечь вашего малыша тоже. Скоро ваш малыш будет говорить новые слова, которые он выучил из книги.

2. Разговаривайте с ребенком

Нет ничего лучше, чем личный опыт ведения беседы. Итак, приступайте к разговору с малышом. Говорите с ним о том, что вы делаете, и указывайте ему на разные вещи, когда вы берете его на прогулку. Задавайте ему вопросы и ждите, пока он ответит. Аплодируйте ему, когда он поддерживает разговор. Это побудит вашего ребенка проявить живой интерес к тому, что вы говорите, тем самым расширив его словарный запас.

3. Пойте песни

Некоторые малыши больше очарованы песнями, чем рассказами и разговорами. Есть много песен, которые помогают в обучении малышей новым словам. Попробуйте такие песни, как «Голова, плечи, колени и пальцы ног» и «У старого Макдональда была ферма». Не забывайте использовать соответствующие действия, так как это поддержит его интерес, а также поможет вашему малышу понять смысл песни.

4. Попробуйте игру «Укажи»

Укажите малышу на разные вещи в его книгах или в доме. Как только он познакомится с большей частью вещей, укажите на что-нибудь и спросите его, что это такое. Хотя поначалу он может показаться немного сбитым с толку, вскоре он сможет называть вещи.

5. Научите его словам, описывающим чувства

Вовлекайте ребенка в сенсорную деятельность. Например, выйти в сад после первого дождя в году и спросить его, чем пахнет. Отведите его в разные места и попросите описать, что он видит, слышит и чувствует. Вы также можете позволить ему поиграть с песком, и он расскажет вам, как выглядит песок в его руке. Вскоре у него будет запас словарного запаса, чтобы говорить о самых разных вещах.

6. Исследуйте свое окружение

Природа — прекрасный учитель. Чему мы не учимся в школе или дома, мы учимся, исследуя природу. Малыши любят выходить на улицу и узнавать о новых вещах, чтобы удовлетворить свое любопытство. Итак, используйте эту возможность, чтобы расширить свой словарный запас. Отведите его в парк развлечений или зоопарк. Он столкнется с новыми вещами, как живыми, так и неживыми — разнообразными деревьями, животными, птицами, деревянными скамьями, фонтанами и многим другим — у него будет свежий словарный запас, который он сможет забрать домой.

7. Позвольте ему играть со старшими детьми

Когда ваш малыш общается с детьми, которые старше его, он многому научится. Улучшится не только его словарный запас, он также будет наблюдать за их манерой говорить, поведением и поведением в различных ситуациях. Это сделает его социально активным, тем самым повысит его уверенность в себе.

8. Одно слово в день

Если вы будете учить слишком много слов в день, это может запутать вашего малыша. Вместо этого каждый день выбирайте по одному слову и учите ребенка его значению. Затем поощряйте малыша использовать это слово не менее пяти раз в течение дня. Аплодисменты ему, когда он делает это правильно, вызовут у него больший интерес к игре, и в кратчайшие сроки у вашего малыша будет безупречный словарный запас.

Некоторые малыши могут не достичь вехи своего языкового развития в нужное время, в такой ситуации вот что вы можете сделать, чтобы заставить его говорить:

• Выполняя какое-либо действие, говорите об этом. Опишите, что вы видите, слышите или пробуете на вкус. Рассказ о том, что вы делаете, знакомит детей с новым набором действий и слов.
• Предайтесь параллельному разговору; когда ваш ребенок играет или чем-то занят, используйте короткие предложения, чтобы описать задачу, которую он держит в руках.
• Не задавайте ему слишком много вопросов, иначе он будет раздражаться. Вместо этого цените его за его маленькие достижения.
• Предоставьте ему возможность выбора, так как это способствует развитию речи и улучшает процесс принятия решений.
• Когда ваш малыш использует два сочетающихся слова, расширьте его речь, добавив недостающие слова, чтобы сделать предложение грамматически правильным.

Родители несут ответственность за то, чтобы их малыш соответствовал критериям своего развития. Обычно малыши начинают лепетать в возрасте от 9 до 12 месяцев. Однако, если ваш ребенок к тому времени ничего не сказал, вам не о чем беспокоиться. Каждый ребенок растет в своем собственном темпе; дайте ему время выговориться. Но если у вашего ребенка не наблюдается никакого прогресса даже спустя несколько месяцев, обратитесь к врачу.

Ментальная арифметика — это способность складывать, вычитать, умножать и делить в уме и решать задачи, используя метод и логику. Эти навыки являются ключевыми основами математических навыков, а скорость и точность делают все остальное в математике намного проще.

Появление уверенности в математике на раннем этапе окупится многократно. Повторяющееся обучение повышает уверенность, повышает скорость и создает связи в мозгу; навыки, которые остаются на всю жизнь. Как только ваш ребенок разовьет сильные умственные способности к арифметике, он сможет решать любые задачи. Ментальная арифметика – один из самых молодых и перспективных методов обучения детей. Она способна так развить умственные способности ребенка, что любые арифметические задачи станут для него простым и быстрым счетом в уме.

 

Создать карусель

Инновационную методику изобрел Турк Шен. В основе лежит древний абак — абак, изобретенный в Китае пять тысяч лет назад. Позже они многократно усовершенствовались японцами, и сегодня мы пользуемся технической доработкой абака - калькулятором. 

Однако устройство древних счетов, по мнению специалистов, оказалось более полезным для детей. Их использование в учебном процессе и способствовало формированию новой программы, которая получила название «ментальная арифметика», или «менар». 

Впервые он был запущен в 1993 году в Азии. В настоящее время насчитывается около пяти тысяч образовательных центров в 50 странах мира, обучающих устному счету. 

Наиболее активны в этом отношении школы США, Австрии, Канады, Австралии, Таиланда, Китая и Ближнего Востока, в России каждый день открываются специализированные центры. 

Известно, что у человека правое полушарие мозга отвечает за творчество, восприятие и создание образов, а левое — за логику. 

Работая левой рукой, «включаем» правое полушарие, правшой — левое. Синхронная работа обоих полушарий дает огромный потенциал для развития ребенка. 

А задача ментальной арифметики — вовлечь в учебный процесс весь мозг. Делается это путем выполнения операций на счетах обеими руками.

 Ментальная арифметика не только помогает овладеть навыками быстрого счета, но и способствует развитию аналитических способностей. 

Если современные калькуляторы расслабляют мыслительные процессы, то счеты, наоборот, тренируют и совершенствуют их.

Приглашаем вас на занятия!

Мы рады представить вам новое направление в Академии Boom Kids – школу бизнеса!

Современный мир диктует новые условия и задачи развития наших детей, и бизнес-навыки становятся необходимой компонентой функциональной грамотности.

.

 

Это первая школа лидерства для детей, где они не только улучшат скорость мышления, но и прокачают творческое и лидерское мышление.

Программы рассчитаны на 3 месяца обучения (24 занятия по 45 минут).

Занятия проводятся в группах до 10 человек с периодичностью 1 раз в неделю по 2 занятия с перерывом на 10 минут.

ПРОГРАММЫ

- Финансовая грамотности 6-7 лет
- Финансовая грамотности 8-16 лет
- Основы предпринимательства 8-16 лет
- Основы инвестирования 12-16 лет
- Лидерство ( 8-16 лет )
- Деловой этикет ( 8-16 лет )

СТОРТ ПРОГРАММ: январь 2023 года

Уже ведется предварительная запись!

 

Финансовая грамотность – важное качество в жизни каждого человека, которое показывает степень его осведомлённости в финансовых вопросах, умение зарабатывать, управлять денежными средствами.

Сегодня детей необходимо учить навыкам и компетенциям, которые станут основой их успешной жизни завтра. Понимать себя, свои мысли и чувства. Уметь их выражать. Ставить цели и понимать, как их достигать.

Благодаря занятиям меняется мышление ребенка, он приобретает новые навыки — родители в этом видят большую ценность. Все понимают: для того, чтобы быть успешным в будущем, развиваться надо уже сегодня.

На занятиях дети учатся критически мыслить, брать на себя ответственность, самостоятельно принимать решения. Они становятся более финансово грамотными, пробуют ставить цели. Проектная работа ведётся в командах, и это позволяет ребятам учиться общаться с разными людьми, распределять задачи, находить компромиссы. А ещё они начинают понимать, что их идеи действительно важны и нужны обществу, перестают бояться пробовать и в целом чувствуют себя более уверенными.

Когда ребёнок работает над проектом, он может примерить на себя разные роли — маркетолога, дизайнера, финансового аналитика, разработчика. Это очень помогает в самоопределении и профориентации.

Одной из важнейших задач дошкольной педагогики является обучение детей азам экономики, формирование экономических представлений.

С точки зрения экономического воспитания дети дошкольного возраста (6–8 лет) не смогут освоить полноценные знания, умения и навыки рационального обращения с деньгами.

Однако именно этот возраст – самый продуктивный в плане заложения таких индивидуально-психологических особенностей личности, как ответственность, бережливость, сила воли, которые в дальнейшем будут необходимы для воспитания финансово грамотного гражданина. Эти свойства личности способствуют успешности решений, принимаемых взрослым человеком.

 

Формирование финансовой грамотности приближает дошкольника к реальной жизни, пробуждает экономическое мышление, позволяет приобрести качества, присущие настоящей личности. В дошкольном возрасте закладываются не только основы финансовой грамотности, но и стимулы к познанию и образованию на протяжении всей жизни. Поэтому занятия по финансовой грамотности необходимы не только школьникам и студентам, но и дошкольникам.

Чем раньше произойдёт изучение основ финансовой грамотности, а именно отношение к деньгам, и обращения с собственными средствами и понимание того, как устроена

экономическая жизнь государства, предприятия, семьи, тем более успешными будут дети в более старшем возрасте.

Цель и задачи программы

Цель программы: способствовать формированию основ финансовой грамотности у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Задачи программы:

1. Познакомить обучающихся с основными экономическими понятиями (деньги, бюджет, цена, зарплата, товар, услуга, бизнес, реклама, государство, предприятие).

2. Формировать представление об основных субъектах рыночного хозяйства;

3. Формировать умение правильного обращения с деньгами, научить основным правилам расходования денег.

4. Формировать умение учитывать свои потребности и желания, а также сопоставлять их с возможностями бюджета семьи;

5. Познакомить с базовыми принципами создания бизнеса и использования рекламы, как инструмента привлечения прибыли.

6. Сформировать представление о способе производства товаров и услуг.

7. Формировать умение правильного накопления денежных средств для достижения большой цели.

8. Научить правилам поведения в различных видах финансового мошенничества.

9. Развить умение общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

10.Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости и сопереживания сверстникам.

Приглашаем Вас в Школу-Бизнеса! Детская бизнес школа— хорошее вложение во всестороннее развитие.